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吳孟霖撰文 (轉錄自交大友聲432期)
十月份某天上午九點半，我準時來到朱偉光教授的辦公室。這是在南大讀書以來第一次拜訪教授，雖然我已經是研究生，常常和老師Meeting，但還是懷著一顆忐忑的心，輕輕地敲了門。「Hey! Rick請坐請坐。」朱教授宏亮的聲音，化解了一絲見面的尷尬，也開啟了今天的訪問。
南洋理工大學是新加坡知名學府，前身為南洋大學，1955年由華人移民募資建立而成，1980年和新加坡大學合併成英文國立大學。留在雲南園的校區則被改稱為南洋理工學院，1991年正式升格南洋理工大學，而朱教授也是那時進入這所學校。
在正式訪談之前，朱教授笑著問我：「你覺得南洋理工大學感覺如何？」我說：「校園很漂亮、很國際化。」他說：「因為這幾年改變很多，當年我到這裡時，校外附近還是一片荒地。」
南洋理工大學除了環境優美外，國際化程度也是有目共睹的，首先是英語授課，學生沒有語言上的障礙；其次，政府有計畫招收外籍學生，提供優渥獎學金，再加上歐美交換學生多數選擇新加坡就讀，讓學校充滿異國風情。
如今，朱教授已是新加坡公民。
文化大革命時期
朱教授1953年出生於上海，讀完小學後遇上文化大革命。那是個動盪不安的時代，學生們被迫離開學校，他也因此失去國高中黃金學習時期。十五歲時，他自願到偏遠鄉村插隊，在內蒙古呼倫貝爾草原放牧，知識青年也大量遷移到農村從事勞動服務。
1972年十二月，他到黑龍江省大慶油田做工，當過鍛工，地震勘查工及人力資源管理師，負責薪水、員工檔案、工作分配，地震程序編寫員等職務。即使工作很辛苦，朱教授還是不忘讀書，在零下負25度的雪原上，擁擠的活動板房內，擺著自製油燈孜孜以讀，在大慶度過五年光陰。
朱教授說：「我永遠無法忘記這近十年的光陰。」
對他而言，雖然失去了讀書的機會，卻鍛鍊出堅強的韌性、耐力及意志力以及不畏挑戰的精神。尤其是在油田工作期間，他深刻體會到社會底層艱辛的環境，也感受到工人惡劣的生活品質，這些經歷都是後來努力學習的動力。直到現在，他依然不後悔當初做的決定。
求學生涯
1976年，文化大革命結束，人們漸漸恢復正常的生活。隔年政府舉行全國大學入學考試，朱教授自學自讀，錄取上海交通大學，而當時黑龍江省只有兩個名額。
由於那年是文革後第一次考試，名額少，能夠進入大學的人無不珍惜這個機會，勤奮讀書，希望將失去的補回來。朱教授說：「當時的學生都很努力，五點半就起床，鍛鍊身體，認真讀書，幾乎沒有任何娛樂。」在持續努力學習下，他補足基礎學科的知識，也漸漸發現自己對於學術研究的興趣。
大三和大四那兩年，他用課餘時間，在專業期刊上發表了幾篇光學彩虹的研究論文，其中一篇還被登在J. Applied Optics of USA。這個鼓勵給了朱教授信心，讓他更加確定學術研究這條路。大學畢業後，他考上上海交大材料科學工程研究所，並且以優等的成績畢業。
碩士畢業後，朱教授考慮出國深造，因為學術研究需要更多扎實知識，而博士完整的訓練過程不僅可以打穩基礎，也能釐清研究上的盲點。因此，他憑著優異的成績，在沒有考托福和GRE的情況下，進入美國普渡大學，並且得到全額獎學金。
身在異鄉，朱教授更加勤奮讀書。在美國期間，每天讀書、研究不斷循環，雖然如此，他依然樂在其中，因為有太多新的知識，也必須加強自己的英文。「皇天不負苦心人」他最後以高達5.91/6的GPA分數畢業(~98.5%)，並且發表數篇材料工程領域上重要的論文。
進入南大
朱教授在博士後和Professor R. W. Vest一起在國家海軍資助項目工作，從事PZT鐵電薄膜的研究計畫。隔年，南洋理工學院到美國招聘，他便接受了這個機會。
朱教授說，他在學校一路從研究助理、講師、資深講師，副教授到教授。而南洋理工學院也在1991年正式改名為南洋理工大學，政府投入大量資金，漸漸變成新加坡重點理工學校，根據英國泰晤士報報導，近三年來都在世界百大排名內。
身為教授，首要傳授學問，由於年輕那段辛苦的磨練，更讓他對教學產生更大的熱情及責任感，願意花更多時間在學生身上。朱教授認為「教學相長、學無止盡」，在與學生的討論中，不僅可以幫助他們學習，也能夠調整自己的教學方式，找出問題的關鍵點，所以他很鼓勵同學發問，大家一起成長。
除了教書、指導研究生外，他對於做學問的熱愛依舊，目前是美國物理學會、IEEE及其他知名學術協會的成員，擁有八項專利，並且發表過上三百多篇的論文。他的主要研究領域在電子材料及元件上，例如：鐵電(ferroelectrics)、可調制微波體(microwave dielectrics)、超導體(superconductors)、…等，多次受邀在國際會議上發表成果。
2006年10月，因為在電子和陶瓷材料的研究貢獻，朱教授獲選為世界陶瓷材料學會新院士(Academician of World Academy of Ceramics)，也是東南亞國協國家中第一人。先前榮獲此殊榮的人還包括諾貝爾得主Alex K. Muller、 J. Georg Bednorz和其他知名學者。
朱教授在得獎感言上說：「我想要感謝同事、研究人員、學生還有一些曾經鼓勵我、支持我的人。」他也提到，家人常常耳提面命「不要自傲」，所以他希望將得獎的喜悅分享給週遭的人，並且繼續為這個社會、學術領域做出一些貢獻。
南大學生
談到南洋理工大學的學生，朱教授又問我：「你來這裡兩個多月了，有什麼感想。」我說：「這裡學生很多元，什麼背景都有，但是說中文的人還是很多。」
原來，新加坡本地男生高中畢業後要服役兩年，大學畢業已經二十四歲左右，讀研究所的意願便減低不少。而近幾年來政府學校也大量前往中國招生，提供獎學金，甚至免學費的優待。於是，很多有意到海外求學的學子，紛紛前來這塊土地，南大也因此充滿不同口音的華語。
此外，新加坡是屬於菁英制，極少數的人可以進入大學就讀，能夠讀大學的人基本都是資質不錯的學生，無形中提升了同儕及教學素質。英語能力是學生基本條件，對於新加坡人而言，一般對話已是英文，自然沒有太大問題，而其他國家的學生也因此有更多練習英語的機會，提升學生與國際接軌的能力。
朱教授補充說：「對於那些中國來的研究生，我都會鼓勵他們用英語對話。」因為這樣可以幫助他們更快適應環境，這也是將來和各國學者交流的工具。因此，實驗室報告時都以英文為主，老師用英文回答。
除了上課外，學生常常有Project或者作業，有時要群組討論，有時則是獨立運作。由於大家都住在學校宿舍或是附近公寓，聯繫起來很方便，上課的時候，總是會在教室外面的桌椅上，見到三五成群的學生，正在為一些難解的題目努力。師生關係互動也不錯，同學會主動找老師請教，尤其是研究遇到瓶頸時，朱教授也不吝指導，指點迷津，讓工作更順利。
朱教授的人生哲學
孔子說：「五十知天命。」現在的他也能體會這句話的意義。小時候艱苦的環境，讓他數次經歷過死亡邊緣，也讓他失去了珍貴的年輕時光，因此他更珍惜每一分每一秒。朱教授笑著說：「我已做出一點成就，又有什麼好奢求的呢？」
也許就是這種隨心所欲不踰矩的態度，朱教授總是用笑臉面對人生，無論任何挑戰，他都全力以赴，不會被一時的失敗打倒。他也永遠保持學習的精神，充實自己的知識，就算得到眾人的稱讚，還是謙虛地面對一切，因為他相信只要不斷進步，就可以使自己變為更充實的人。
年輕時如此，現在依然。
他的桌上擺著一段十六字座右銘「清白自正、勤奮自立、心平自寧、寬容自樂」，正是說明五十多年來的人生哲學，也是他的處世哲學。朱教授認為人生來平等，不該用現在的職業看待，所以他嚴以律己，寬以待人，並且尊重每一個人，就像孔子一樣，有教無類，因為這是他的義務也是責任。
新加坡未來及給學弟妹的建議
新加坡是一個新興的城市，也是年輕的國家，在政府有效率的規畫下，環境空間被妥善運用，經濟產業也活躍起來。然而，資源缺乏一直是小國家最大的問題，這也是新加坡需要大量進口原料、貨物的原因。人才也是另外一個隱憂，由於自主開發不多，技術主要不是自己的，在高科技領域還是有一定困難。
朱教授認為，新加坡正在從勞動密集的產業轉型為創意產業，像政府全力推動的寬頻化、電腦化，就是很有遠見的做法，一旦網路和生活結合在一起，各種有效率的服務便會紛至沓來。
最後聊到給學弟妹的建議，他引用了雲南園內的一句話：「自強不息、力求上進」。現在進大學的機會比以前容易許多，每個人更應該勤奮學習，珍惜求知的光陰，因為大學是奠定科學基礎的階段，也是人格養成的必經之路。在學校裡，有機會遇到背景不同的人，相互切磋，更重要的是，這些同學以後甚至成為一生的朋友，在不同時機點，給予適當的幫助，幫助大家在人生的道路上走得更順逐。
因此，朱教授再次以自己經歷為佐，鼓勵學弟妹不要害怕求學上的困難，不要害怕一時研究的瓶頸，只要不斷學習、不斷提升，明天你們都將是成功的人。
朱偉光教授小檔案
學歷
上海交大物理系1982畢
上海交大材料科學碩士1984畢
美國普渡大學材料工程博士 1989畢
現職
新加坡南洋理工大學電子電機工程學院教授
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